美好的礼物

丁阿媛

      第一次见小江是一个多月前一个炎热的午后，小江正在自己看手机，看见我要带他去陌生的教室上课，马上跑到奶奶前面，哭闹着不肯离去。进了教室之后无论我用什么好吃的和玩具都不能让小江的情绪平复下来，最后只能是痛哭着离开教室。第二天，奶奶亲自把小江送到教室门口，告诉他下课了就来接他，小江的情绪还是特别不好，会望着门的方向哭，想要早点下课见到奶奶。这样的情况持续了整整一周。后来跟小江的奶奶了解到，小江这孩子是奶奶一手带大的，特别黏奶奶，遇见陌生人和陌生环境就会非常不适应，会闹特别长的时间，怎么哄都停不下来。小江在家喜欢听儿歌，对吃的没多大兴趣，平常也比较挑食。了解到这些信息后，我就考虑可以用儿歌来当做小江的强化物，上课时，如果情绪良好，没有哭闹，就奖励听儿歌；如果听的时候出现哭闹行为，就马上停止。就这样经过几节课的练习，小江马上就适应了，上课再也没有哭闹，一点一点配合着老师完成学习任务，进步特别快。

       现在的小江知道我要带他上课了，会乖乖的和我手牵手一起进教室，下课后看到奶奶也都是露出灿烂的笑容。在课上，小江模仿出动作会睁大闪亮的双眼，在鼓励下说出了第一声“拜拜”，遇到别的老师要抱抱会主动伸出双手，有想要的玩具会指一指让我帮忙……

       虽然相处的时间还不长，但小江的点滴变化就已经让我满心欢喜，我也是打从心里为小江感到高兴。来日方长，希望以后小江有更大的进步，这是我最大的心愿，也是小江给我最好的礼物。

                                                         教师寄语